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第075章 不良诱惑·以权谋私的老师们

作者:墨之瞳1986 字数:3124 更新:2023-01-29 10:55:54

陶主任决定收集名人名言。从大家到小家。从名人到盲人。从有到无,无中生有偶尔来点玄学,故弄玄虚;从真到假,假戏真做常常搞点道学。今世到古代,国内到国外。

陶主任像一阵龙卷风,社会各个层面,各个阶层被疯狂席卷。他所到之处无不一副残局。其他编辑对作者的毁灭仅仅是单方面的,陶主任对作者的摧残方位立体式的。

陶主任一向很自我,他觉得大多数作者喜欢说些不着边际的话。名人名言嘛,个人意志所为。所以当他不满意作者写的东西的时候,常常更正其不良的成份。融会贯通。借着名人的名字发表一些个人见解。

几天下来,陶主任觉得工程量之大不亚于《中华大辞典》,篡改数量之多堪比郭敬明抄袭他人作品之灵巧。

陶主任的个人意志的泛滥丝毫不逊于苍蝇一生的后代繁殖量。前无古人后无来者。实乃编辑界一大革命。

陶主任觉得辛苦,作为领导,他不想那么累,只想坐收渔翁之利。语文教研组的主人。陶主任有权将他的毕生事业分配给每一个人的身上。每一个教研组的人员都被分配一个任务。国外的现代古代名人名言,国内的现代古代名人名言。陶领导分配任务之前少不了说些安抚人心的话,所谓良言一句三冬暖。陶主任解说时首先把利益关系放在首位。进而分崩离析,剥茧抽丝,语言的魅力,让听者无不心悦诚服。

按照中国式套路,主任有命,下级不能含糊。下级不能含糊,于是下下级不能含含糊糊,只能奉命听令。

于是乎,学生们除了专业之外,还要副业收集名人名言。能进育才中学的老师,绝非平凡之辈。他们并非吃闲饭领工资的。有才华的比比皆是。他们用不着学生,蹲下就能排泄,下笔便能成文,字字珠玑。

缀个名人的名字,无量寿佛,便是名言。资料收集比较难的就是国内名人名言。因为大家彼此熟悉。尤其现代的。古代的还好说,四书五经很少有人涉猎。瞎编几个阿弥陀佛,可以糊弄。最容易的莫过于的国外名人名言。

反正中西文化隔着大西洋天平洋。契科夫露拉什里,名人!阿福娄拜占斯,名人!编辑,你不编。怎能凑成一个厚厚的集子呢?

学生对名人的都比较概念模糊,认为名人必须具备两个关键点:一是有名亦可声名显赫亦可坏名遗臭万年亦可,有名就行!二是机器人蜘蛛人是人不是人,带人字都行!萧统说的话可以成为萧十一郎或者萧峰的名言,变形金刚的救世格言从蜘蛛侠口中说出。杜子美可以是阿杜。周笔畅的歌词和周汝昌不区分…包罗万象。

班内学生被逼写十条名人名言。一个班六十人,两个班一百二十人。这样算来陶主任的任务达成率仅在几秒之间。老师们大喜。等作业收上来后却无不大悲。经过甄别和鉴别,两个班级的汇总量减去重复量,统共不到五十条。

学生之间重复。自编自创的名言较多,做不成名人,咱就说几句名言。同学们的版本惊人的一致性,老师们没有张宇的那份闲心唱着都是月亮惹得祸。但不得不一致觉得都是百度搜索惹的祸。

陶主任如期收到教研组老师们汇总的材料。厚厚的稿子,吓的陶主任汗流浃背。他想,等到他编的书竣工。

杨主任正坐在高三年级主任的位置上,居高临下地坏笑呢。不行!杨主任随便翻阅观看,沉不下心来,脑袋像充气娃娃不断胀大。十分钟过后,他表情痛苦像整理失恋情书。于是删繁就简,他把稿子交给打字员。以高价格让他三天交付。

此时陶主任就像诗里描写的那样,待到山花烂漫时,他抱着胜利的果实丛中笑。大为喜悦,拟了一份稿子交给史校长。

主要内容是,语文教研组在史校长的正确领导下,陶主任英明决策下,老师们的不屑努力下,关键在他的领导下他终于披荆斩棘再创辉煌,由他主编的《读名言成名人》即将发行。陶主任毕竟国人,免不了有复古遗风。

所以他学着四大名著故事开始之前,虚构了一个故事:说他彻夜不眠整理资料劳累不堪的时候突然眼前佛光普照。佛说你行!于是他奋力以赴。陈毅馒头蘸墨水吃,他把墨水当矿泉水喝。入口觉爽浑然不知。

其夫人戏谑道:“郎君腹中墨水海纳百川,何以故?”他回道:“夫生天地之间,知识无穷。勤能补拙。唯腹中多墨。方能造就英才。”

其夫人感其言,良久不语。此时天空出项一道银光上写八个大字,鞠躬尽瘁死而后已。在所不辞,伏案工作,埋头苦干…

史校长满足了陶主任与生俱来的虚荣心,将陶主任大赞一通。陶主任觉得史校长的赞美威力以及对陶主任的震撼力,堪比。

铺面开张,需要张灯;酒店开业,需要剪彩。所谓提前亮!

陶主任谢别史校长之后。立即转入一级战备状态。巡回各个教室,学着大片上映前,积极筹划正面或负面的宣传。

陶主任与国际接轨,颇费口舌地宣传由他所主编的实用价值比较高的这本书。同学们云里雾里不知其所言,都以为陶主任皈依我佛,以书赠人。哪知陶主任的商业目的很明确,他的阴险型慢慢崭露头角。

陶主任不知最有效的营销策略即炫耀别人没有的东西时,要适可而止。营销学的精髓不是炒作,而是适当炒作,炒作如炒菜,火候大,影响其味。陶主任的愿望很简单,希望高二年级所有同学每人平均一本。

但史校长的目的是让学生每人至少每人三本以上。一本回家看,一本上厕所看,一本床上看。这就是做校长和做主任的区别。

书。

印毕。

封面人物是由陶主任孤灯下伏案工作的主要画面组成,其旁勾勒着许多大大小小的字迹。无非题些书山有路勤为径学海无涯苦作舟之类世俗之语。一盏孤灯照书海,陶主任正前方,书积如山。

他面目模糊,憔悴不安。丝毫不见沧桑之意,贼眉鼠眼,反倒像一个猥琐的小偷偷窥着密码箱。更像中学生趁家长不在家,带着耳机偷偷看电脑的模样。

能翻开封面,意味着已突破一道坎,一道残酷的坎翻过去了。你开始走向另一个另一个…第二页上面开门见山。

史校长网上抄来的一篇评论,稍稍改了原创着的名字,送给陶主任,陶主任见夸赞之词颇多,于是作为序:陶主任博学四海,才压九州。耕耘千载,彪炳千秋。匠心独运,万世传颂。此书字字珠玑,翡翠横生。愿诸君细细品尝桃花源深处的秘密。

现代学生就像老弱病残孕和抱小孩的乘客一样属于弱势群体。忽悠家忽悠本领曲高和寡,不辨五谷不辨良莠,反忽悠的能力像七八百度的近似一样,抱着一颗炽热的心,怀揣着对于陶主任所编书中知识渴求。

书到手后,便如丧考妣。陶主任钱到手后,如痴如醉。同学们纷纷抱怨,而且是以德报怨。说从来没有买过这么差的质量的卫生纸,并且二十元!

晚上,陶主任请语文教研组的老师们出去搓了一顿大餐。杨主任也在被请范围之内。餐桌上老师们无不奉承陶主任,ktv里更是颂歌连连。

陶主任如痴如醉,杨主任看着收益颇丰的陶主任甚为不满。

陶主任高兴的同时不免悲伤,辛辛苦苦种地耕田,颗粒归仓,谁料土匪这挨千刀的…陶主任不免伤神。他一直以为史校长是教育家,对编书一事给予的只是支持。

但是,史校长却成为了股东,坐收渔翁之利。挖墙脚的人可耻,挖完墙角然后运走土方和砖的人更为可耻。史校长对陶主任的利润,连墙带砖一起运走,属于可耻行为。史校长占八,当然,陶主任是二!

陶主任知道事情真相之后,心里给史校长立个墓碑,上写:吾儿史校长之墓。然后默默用刀子戳了几下办公桌,最后用钢笔在草纸上写下《百忍歌》:忍的大事变小事,忍得一时气,免得百日忧。气愤归气氛,无奈归无奈。顶头上司在上,忍吧,高三年级主任的位置全靠着他的安排。

再则,史校长瓜分他的利益,是看得起,相当于大家之间各取所需,利益团体产生的好处即共生体的产生。一番思索后,陶主任津津自喜。勾践卧薪尝胆,我为了高三年级主任的位置苟活着,物有所值。韩信胯下辱,成大事者,小人我来做!

此事对杨主任打击甚大,杨主任本来准备对柳永死亡之谜的研究成果冬末春初时大白天下。教研组的老师们问:为什么要选在冬末春初呢?杨主任答:根据明末清初出现了四大名著的规律,我觉得那天是黄道吉日。老师们不由佩服。(未完待续)

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