第一百四十六章 爱

小时候，由于就职的学校师资不足，父母每天都要上很多课，晚上还得带晚自习，我常常跟着父母去他们所在的学校，坐在教室里，听他们讲课，虽然什么也听不懂，但是我很喜欢学习的氛围，晚上和高中的学生们坐在一间教室里自习，看看小画书，画点小动物，我感到特别快乐。

学校的墙上贴着很多名人名言，例如“少年易学老难成，一寸光阴不可轻”、“少年不知勤学苦，老来方悔读书迟”、“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”，每次在走廊上行走，我总是喜欢盯着这些句子看，一遍又一遍，不厌其烦。父母在我两岁的时候，就为我买了插图版的《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《中国通史》和四大名著，还买齐了《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》、《木偶奇遇记》、《365夜睡前故事》、《绿野仙踪》、《小王子》、《汤姆索亚历险记》、《鲁滨逊漂流记》、《小公主》等经典童话书或名著，母亲每天晚上都会给我讲故事，一个接着一个，直至我熟睡。除了亲自讲故事给我听，母亲还省吃俭用，为我买了上百盒故事及音乐磁带，让我每个周末都沉浸在故事的海洋里。渐渐的，我爱上了知识，爱上了读书，爱上了学习。

小时候，父母的工资不仅要用于我们一家三口的生活开销，父亲还要供养他两个正在读书的弟弟，生活总是很拮据，我家所在城市的冬天很冷，冬天的新鲜蔬菜很贵，因此，我们整个冬天只吃萝卜和白菜，父母几乎不给我买新衣服，我的衣服都是表姐或者姨妈的旧衣服，这样的生活，直到我上三年级，才有所改善。但是我从来不觉得自己很穷，因为我知道，只要是我想要的书和磁带，父母没有不买给我的，我在精神上很富有。

我父亲最喜欢的名言是“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。每当他在生活中遇到挫折或困难时，总是会说这两句话，每次听到这两句话，我的内心也会充满力量。

我的父亲从来没有向我诉说过生活的艰难，从小到大，他总是无微不至的关怀着我和母亲，洗碗扫地洗衣服倒垃圾他全都干得井井有条，外面的事更是从来不让我和母亲操心，在工作上，父亲总是勤勤恳恳做事，敬业奉献，即使一周上三十几节课，同时带初三和高三的化学课，他也从不叫苦喊累，嗓子疼了哑了，吃几片含片就继续上课，即使没有加班费，他也从不抱怨，反而说自己小时候连饭都吃不饱，现在有饭吃还有温暖的家，多讲课，就能多让一些学生考上大学，多么值得。

学校有一些学生家境不好，又常年住校，有时候，父亲会让他们来家里吃饭，说是给高三的孩子改善伙食，虽然我家吃得不好，都是粗茶淡饭，但是，我理解父亲的用意，他是想让这些孩子放松一下，同时体会到来自老师的温暖，让离家的孩子消除不安全感，心无旁骛的投入到紧张的学习中去。

是父亲让我明白了什么叫艰苦奋斗，什么叫知足常乐，什么叫乐于助人，我时常想，如果人与人之间都是这样纯真，那么我们的社会必将充满正能量，人民的生活将会更加幸福，国家也会更加繁荣昌盛。

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我的母亲是一个乐观且文艺的女子，每次我不开心了，她总能写一段话来安慰我，有一段话她写得很好：“人生无需青史留名，只需安心平静快意；人生无需好友遍地，只需自己懂得自己；人生无需遗憾悲戚，只需勇敢向前行进；人生无需过分憧憬，努力便会鲜花满地。”母亲从不购买很贵的衣服首饰，但她会花很多钱买书，她酷爱读书，读各种书，也喜欢做工艺品，她心灵手巧，用串珠做的动物植物总是栩栩如生，十字绣下的清明上河图让人惊叹，在毛衣后背上编织出的天安门，更让我终生难忘。

虽然她不善言谈，但却总给人一种慈爱且神秘的感觉，让我感受到满满的支持和庇护，又让我总能发现这个世界的奇妙之处。

无论何时何地，我的父母总是无条件的支持我。小时候，我很害怕上幼儿园，其中一个原因是我午睡时睡的是上铺。也许那时的上铺很矮，但对于幼小的我来说，通向上铺的那几个台阶，是无法逾越的鸿沟。

我既不敢爬上去，又不敢爬下来，每次午睡，我的内心都要经历巨大的斗争，即使我爬上床了，巨大的恐惧也让我睡不着，每天中午长达两个小时的午睡时间，对我来说是莫大的痛苦。同时，因为卫生间不在午睡的楼层，我们要先下楼，再去楼外一栋小楼的最深处，才能解决方便问题，所以老师不允许我们在午休时间去卫生间。

每天中午的两个小时我都辗转反侧，除了想家、害怕，就是想上卫生间。

没过多久我就受不了了，我跟父母诉说了不想去幼儿园的事，父母没有骂我，也没有跟我讲“不上幼儿园就没法上小学”、“我们这么忙，你不好好呆在幼儿园，就没人管你”这种大道理，而是从那天开始，每天中午，父亲都会接我回家。

我天生不是特别勇敢，可是我的父母从来不觉得这是个缺点，每当我有一丝一毫的进步，父母总是毫无保留的夸我，每当其他人问我学习怎么样，父母总是说很好，其他人问我在家乖不乖，父母总是说很乖，父母的回答让我变得更加努力，努力让自己的真实情况配得上他们的期望。这些说起来都是小事，可是又有多少父母能做得到呢？

不是每一棵小草都适合经过狂风的摧残，有些弱小的草，一吹就萎靡了，每个人的性格与资质是不同的，家庭教育需要因材施教。

目前我尚未组建自己的家庭，但是，我有着九十多岁的太奶奶、八十多岁的外公外婆、七十多岁的奶奶，我最小的表弟才八岁，小外甥刚出生几天，每当老人有个头疼脑热，一家人总会嘘寒问暖出钱出力，八岁的小表弟更是历经他姑姑、外公外婆、二姨妈、我妈和五姨妈的照料，一家人团结友爱、父慈子孝、兄友弟恭。

我对未来充满信心，因为我知道，无论身处何地，我的大家庭永远是我最坚强的后盾。

每个家庭都有自己的风气，谓之家风，家风正，则家庭时刻保持活力。充盈着浩然正气，整个家就会拥有一股昂扬向上的气息，让人活的有底气，即使身处困境，也能坚强自立。

家庭是社会最微小的组成部分，家庭文明不仅是社会文明的投射，而且可以改变社会风气。良好家风的建设与传承利国利民，每个家庭都应该责无旁贷的构建良好家风家教，千千万万个家庭，必将凝聚成振兴中华的蓬勃力量，让我们从家庭做起，通过一件一件具体的事，为“我的梦”助力，为“中国梦”助力！

读完之后，她又读了一篇名叫《师德》的文章。

转眼间，我来到这所学校，已经一年了。

这一年以来，每一天对于我来说，都是新的，也都是特别的。

时至今日，那些过往的时光，还是让我记忆犹新。

初为人师的我，带着神圣感和自豪感进入了这一行业。

那时的我，毕业没两年，徜徉在校园里，感觉自己还是一名学生，因此，深刻的记得自己对于好教师的定义。

在我心中，好的教师，就是一名拥有师德的教师。

师德，是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。

首先，我们必须要爱学生；其次，我们要不断修炼自己的内功，将自己教的课程吃透，理解每一个知识点，更好的教给学生，升华我们的爱，将倾注了爱的知识，教给学生们；最后，我们要身正，其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，只有以身立教，对学生一视同仁，知荣明耻，严于律己，以身作则，作风正派，才能成为学生们的榜样。

在学生的心目中，教师是指路的明灯，无论是好学生还是差学生，他们都渴望得到教师的肯定。因此，从给学生们上课的第一天开始，我就着重培养他们的自信心。

很多学生刚上大学，对专业课难以理解。为了让他们更好的理解课程知识，增强自信心，上课时，我努力用最浅显易懂的语言去给他们讲解，下课后，我努力钻研第二天的课程，永不懈怠。

如果感觉到有些学生对课程难以理解，我会在课后找到他们，询问他们有什么疑惑，解答他们的同时，更好的反思自己教学上存在的不足，从而用更明朗的语句去教习课程。