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144 家长会2

作者:布冥白 字数:4130 更新:2023-02-04 17:01:19

“最后我要说的是李飞小朋友,作为我们幼儿园唯一的一个插班生。他很好的融入了整个幼儿园的环境,既不因为,自己的身世而自卑,也不因为皇恩浩荡而骄傲。当然在这里我不仅仅只是表扬他,还要表扬,这一整个班的孩子。是你们的宽容与包容,才能够很好的接纳新来的小朋友。”

明珠对这个班的所有孩子,都做了一个总结。当然这个总结他并不全面。甚至有些孩子,比如说李飞,孟云溪,因为这样或者那样的原因,她都尽量是一笔带过。而且在这个总结,她尽量将孩子们优秀的一面展现了出来。

当然也不是一味的,只有优点。还有一些缺点,隐藏在明珠的春秋笔法之中。孩子们肯定听不太懂,但对于社会阅历丰富的家长们,肯定是都能完全听得懂。

所以在明珠的这段话说完的时候,孩子们都喜笑颜开,显得特别高兴。但家长们基本上都陷入了思考。

“每个孩子从出生起,都带着上天赐给他的灵性。而我们,身为孩子们最初的启蒙先生。最大的任务,就维护这抹灵性。让孩子在人生最早积累阅历的时候,能够少走一些弯路。

我也是第一次做孩子们的先生,其他先生也一样,都是摸着石头过河。在这一年里每个人都或多或少有着不同的感悟。下面我们有请,各位先生上台聊一聊,他们这一年的所有收获。”

就在大家的一番推来让去,最先上台的是教孩子们武艺的高毅先生。高毅这个人初一看的时候,大家可能只觉得他普通。但是若对他有了初步的了解,就会发现这个人,十分的可靠,是个能托付重任的人。他上台的时候,若是不仔细观察。就很容易忽略他,耳根后的那丝红晕:“咳!。”

不知道为什么每天对孩子们十分威严的高毅先生,到这会儿却莫明有些羞怯:“一开始我带这些孩子,我以为会很难。毕竟平时见到的熊孩子太多了,当时心里,想过无数种,如果孩子不听话,要采取怎样怎样的手段让他们乖顺。

然而用心接触过之后才发现,所有的孩子都有各种各样的优点。家长们都把他们教的很好,这一点我们十分感谢明珠先生,是她把你们从许多的孩子中找了出来。你们的确是最好的。

还记得我第一次带孩子们练武的时候,虽然大家都表现得十分生疏。但每一个孩子,也都表现的十分努力。我那时候开始,我就有了一种责任重大的感觉。家长们把孩子们托付给我,我就要尽己所能的将他们教好。

在幼儿园里带孩子的时候,不仅仅是我教孩子们武艺。孩子们也教会了我回归本心。尤其是在和他们玩游戏的时候,我仿佛也回到了童年,成为他们的一员。那一瞬间我感觉到了满满的活力,整个精气神都,十分充沛。这是一种对灵魂的洗涤。在这里我也要谢谢所有的孩子们。

今年是第一年,我这位先生可能是表现的有点儿生疏。但未来我们还有两到三年的时间,可以让我们产生更多的默契。未来,希望我们我们各自都会有更多的收获,请大家拭目以待。”

第二个上台的是教常识课的邵齐先生,邵齐是所有先生中唯一一个,有当启蒙先生经历的先生。只见他上台的时候步伐沉稳,气质满满。走到台中心,便听他开口说道:“在来幼儿园之前,我曾经给许多个孩子当过启蒙先生。当然那些孩子基本上已经六七岁了,对世俗已经有了一定的了解基础。而这种了解,大多数都是错误的。在请启萌先生教导孩子之前的那几年,家长们对孩子或是严厉,或是宠溺。非常容易将一个孩子的性格教出缺陷。或者唯唯诺诺,或者唯我独尊。

而来到这个幼儿园之后,我是感到很欣慰的。这里的孩子们,就像一张相对干净的白纸。我们可以放心的为他们添上一些色彩。我会正确的告诉他们一些,堂堂正正的人情世故。而不是由着他们耳濡目染,某些大人间的蝇营狗苟。所谓堂而皇之,可以驱散孩子们心中任何一丝的阴霾。

家长们可以看见,世人对人情世故一词,都有各种不同的曲解。有的人,将人情世故看成一种进身之阶。闲来无事就四处打点招揽,看似有情,其实无情。还有一些人,他们为了守护心里的净土,对所谓的人情世故视若蛇蝎,唯恐避之不及。这些都是错的,真正的人情世故都是人与人之间的一种相互体谅,是发自真心的。所谓常识,万变不离人心。

这些,我将会在孩子们整个幼儿时期,用心的去教导他们。希望各位家长能理解配合,为孩子们做一个好的榜样。谢谢。”

接着上台的是专门为孩子们讲故事的童思远,这位性格开朗活泼的先生,是所有孩子们最喜欢的先生。身为说书先生的后代,童思远此刻上台,身上都是带着气场的:“各位家长们,小朋友们,大家好!——”

“先生好!——”看得出来,童思远上台之后的气氛尤其热烈一些。

“许多来我们幼儿园来取经的先生们,都不能理解,为什么这里会有一个专门讲故事的先生。但是,我的存在,是对邵齐老师的一个补充。人生中要想做事,就要先学做人。当邵齐先生为孩子们讲诚实的时候,我会给孩子们将《小木偶匹诺曹》。小朋友们告诉我,撒谎的孩子会怎样?!”

“长鼻子!——变丑陋!——”孩子们相当的给面子。

童思远笑着说道:“是的,所以小朋友要做一个诚实的人。在邵齐先生为孩子们讲诚信的时候,我会给孩子们讲《狼来了》;在邵齐先生让孩子们不要偏听偏信的时候,我会给孩子们讲《小马过河》;在邵齐先生为孩子们讲谦虚谨慎的时候,我会给孩子们讲《乌鸦和狐狸》等等这些小故事。它们会让孩子们在快乐的体验中,领悟做人的道理。

当然,这些故事也要感谢我们的明珠先生。是她呕心沥血的书写了这些寓教于乐的寓言,而我,只不过是一个讲述者。”

听了童思远的教学总结,台下大多数的家长都对这些小故事好奇不已。除了一些早就听孩子讲过的家长,大多数家长都暗自决定,回去以后,一定要让孩子们也给他们讲讲这些小故事。

再一个就是江文博先生了,也算委屈他了。在这个阶段的幼儿园里,一直都没有什么存在感。因为明珠仅仅只让他教孩子们认识数字,和数数。现在根本还谈不上什么算术。但其实他是一个十分严谨的人,哪怕是只能教数字,也依然力求让每个孩子都能认会写。在所有先生当众,他算是最有学者气质的一个了。都不用说话,光上台时的一身风范,都能让家长们感到信服无比。

“这个阶段的孩子们的学习能力都很不错,不过明珠先生认为,孩子们要到了什么年龄,再做什么事情。这样才能不负韶华,事半功倍。我接受了她的意见。所以,在这一个学年,我仅仅只教会了孩子们从一数到一百。”

听到这里,明珠有些无语。话说,她明明都只让他教从一数到十就好了。然而,江博文下面的话,更是让明珠深切的知道,自己交代给他的教学范围,被钻了多少空子。简直就和筛子一样好伐!

“所幸,这一百个数,孩子们每个都能认会写,不论单数双数,孩子们都能倒背如流。我想,这样应该能稍稍缓解教学内容的不足。一开始,我有些不能理解,既然明珠先生认为,现在教孩子们术数太早,那为什么不干脆将孩子们的术数课安排在第二学年呢?然后明珠先生告诉我,学术数不是目的,目的是为了锻炼孩子们的逻辑思维能力。

为了能理解这句话,我花了很长时间,才弄明白所谓的逻辑思维是个什么意思。

逻辑思维是指将思维内容联结、组织在一起的方式或形式。思维是以概念、范畴为工具去反映认识对象的。这些概念和范畴是以某种框架形式存在于人的大脑之中,即思维结构。这些框架能够把不同的范畴、概念组织在一起,从而形成一个相对完整的思想,加以理解和掌握,达到认识的目的。因此,思维结构既是人的一种认知结构,又是人运用范畴、概念去把握客体的能力结构。

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社会实践是逻辑思维形成和发展的基础,社会实践的需要决定人们从哪个方面来把握事物的本质,确定逻辑思维的任务和方向。实践的发展对于感性经验的增加也使逻辑思维逐步深化和发展。逻辑思维是人脑对客观事物间接概括的反映,它凭借科学的抽象揭示事物的本质,具有自觉性、过程性、间接性和必然性的特点。逻辑思维的基本形式是概念、判断、推理。逻辑思维方法主要有归纳和演绎、分析和综合以及从具体上升到抽象等。”

就在几乎所有家长都快晕菜了的时候,江博文终于结束了他的演讲。

“所以,逻辑思维能力是对所有人都十分重要的一种能力。而术数,就能开发这种能力。在这里,我希望孩子们的这种能力,都能得到良好的培养。”

江博文下台的时候,掌声比上台的时候无疑是热闹了许多。听先生讲话,本来就特别容易睡着,更何况还是讲根本听不懂的话。能坚持到结束,孩子们真的都已经很克制了。

在男先生们都演讲结束之后,第一个上台演讲的是女先生章颦颦。章颦颦上台的时候,笑容高雅自信,一开口,一股知性的气场就散了出来。完全看不出她平时闹腾的性格。

“大家好!我是孩子们礼仪课的先生——章颦颦。说起礼仪,大多数人都会想起那些繁文缛节。说起礼仪,大家只会觉得,那是对孩子们性格是一种无聊的约束。

其实恰恰相反,礼仪其实是人情世故的一个简化版本。比如孩子们会听邵齐先生讲,去别人家里做客,应该怎么怎么客随主便。聊天的是时候是怎么怎么顾忌到主人及其他客人的的心情和脸面。这里没有一定之规,很容易让孩子们无所适从。但是有了礼之后就不一样了。

礼学会了以后是不用特意去思考的。只要你记牢了礼的规程,那么一举一动基本上都不需要去考虑,会不会冲撞了谁,忽略了谁。这才叫有礼走遍天下,无礼寸步难行。”

章颦颦教课的时候很厉害,然而上台之后,却感觉没什么话可说。但因为她的彬彬有礼,家长们也都觉得这个先生很不错。

言锦心的气质优雅,声音动听,上台先清唱了一首《哟哟鹿鸣》。在歌声的余韵中,她开始讲起了自己的总结:“音律是可以跨越一切距离,一切阻碍的表达方法。只要你抚琴一首,哪怕是头猪也能理解你所要表达出来的心意。

根据《礼记》中《乐记》详细记载了[凡音之起,由人心生也,人心之动,物使之然也,感于物而动,故形于声,声相应,故生变。]这种介绍简单明了的涵盖了音乐的声音变化与人心情感之间的联系,如果我们进一步翻查古籍进一步推敲,就能对平时听到的有关音乐词汇涵义有更深入的了解。

而这些理论上的了解,对于孩子来说,其实也没有什么更多的意义。再多的长篇大论,也抵不过一首优美的童谣,更加深入人心。所以,良好的音乐启蒙,会让孩子们更容易的感受到生活的美好。未来的日子,希望孩子们能跟着我一起,更多的领略音乐带给大家的美好记忆。”

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