36、第 36 章

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谢甜和宋黎都在别班有课,他们都知道这时候不能拿这件事去打扰他们。

以前他们上课,也遇到过老师迟迟没来的情况,一般都是任课老师遇上交通堵塞没赶过来,或者忘了自己还有节课的情况,去办公室叫一下就好了，叫不来的就借别班老师手机打个电话。

今天侯毫不在办公室，孟从舟过来借了顾放为的手机,按照讲台上的教师-学生名录上写的联系方式打了过去,电话响了几下之后接通了。

侯毫问：“喂？找谁？”

孟从舟说：“老师，我是27班孟从舟,想问一下今天一二节早上您在我们班的课是——”

全班都在认真听他打电话，翘首企盼着,但是孟从舟的声音戛然而止。

“什么情况？”

教室里静得落下一根针都能听见，孟从舟放下手机，脸色发白，手机屏幕向上露出结束的通话界面,接通五秒都不到：“侯老师挂了。”

班上一片哗然。

陈圆圆气道：“老猴子怎么能这样！他多久没上过课了！作业交上去了他也不改也不讲,要是我们人人看参考答案就能学会，那还来上学干什么啊！我前面真的落了好多知识,好几个单元的测试都已经做不懂了……”

曲娇脸色也不好，一脸愁云惨淡。

27班学生在孟从舟、鹿行吟、蔡静一干好学生带动下,加之谢甜的鼓励和提升，学习氛围已经好了很多。这些孩子们晃过了高一的岁月到达高二，陡然发现高中知识已经完成了二分之一,不由得也有点慌。

也是谢甜来了之后，他们被她告知了更多未来的挑战——过完高二下学期，立刻就会进入全年级的三轮总复习，总复习时的进度不等人，以刷题和考试居多，他们先前所想的——高一高二玩过去，高三努力一年就能考上好大学的事情，虽然存在，但完全不现实。

谢甜问道：“你们大约觉得，三轮总复习迟早都是要从开头再过一遍的。但是到那时候，你们还在接受新知识，别人打好了基础在攻坚，不要觉得一年时间就能赶超他们——咱们年纪的阳光班，纪律最严，课时最长，进校成绩排行最高。他们经常晚自习下了还要加课，他们会烦恼基础问题吗？又或许大家觉得，背书很简单，哪一个知识点很简单，不愿去做，但这种在学习上轻视的心态，就是咱们全年级平行班和阳光班学生最大的不同。”

谢甜和宋黎都同时带着另外的一个阳光班17班的课。

一个星期之中，这两位老师商量了一下，每节课都会带五到六个27班学生去7班听课，同时也会带17班的孩子来27班听课。

他们对外宣称的名义，是兄弟班交流听课活动——虽然17和27两个班不仅隔着十这个数字，楼层都隔了好几层，完全八竿子打不着。

17班学生带着对27班的偏见，不会过分表露出来，搬着凳子坐进来了，也只是客客气气的，视线都不乱瞟，只是专心致志听课写笔记。

27班学生不免都憋着一口气，不想让阳光班的人给看扁了，导致27班的数学课、生物课再现奇观——明明每节课都是普通课程，但是硬生生能上出公开课的效果，学生们一个赛一个认真热情。教室里氛围庄严肃穆，比升旗还严肃。

与此同时，随着全班学生慢慢地都去17班上完课后，这些孩子也发现了阳光班的一些学风特点：越是成绩好的人，反而越谦逊，对细碎的知识点和简单的教材逻辑，他们不在乎学习上的“面子”，多简单的问题也会互相询问讨论；他们也不会作秀式地学习，身上没有包袱，休息和学习时间都极其明确。固然有少数一拨人喜欢背着人学习，但更多的人没有精力这么干。全年级都以一班的学风为标准，类似易清扬，他学习时就认认真真学习，出去网吧玩也不避讳告诉其他人。

两个班的交互体验，给两个班的学生都造成了一些影响。

对于17班排名中后的学生，他们警觉地发现连27班的人都在拼命努力，即将赶超自己，于是愤而向上；对于27班的学生来说，这种影响则是惊涛骇浪式的，这个年纪正是自尊心最强的时候，一些事情哪怕不明言，也明白背后的意思。

他们慢慢发现，自己班如果说一开始只是因为进校分数被分为平行班，尚且有理由为自己的不优秀作解的话，那么27班慢慢变成平行班中最差的一个平行班，就是无可辩驳的——各方面都比别人差。

这种感觉让27班的孩子们感到了空前的迷茫和压力。

化学一科在理综中占去三分之一的分数，最近又刚好学到高中范围内很难的有机部分，是最需要从基础阶段构建体系的内容，同时也是无机和有机内容衔接、理论和实验的过渡，无比重要。s省化学压轴题是雷打不动的有机合成。

如今再没有老师，他们的压力变得更大了。比起其他班级，他们班在化学上已经落后了足足两个单元的进度。

“再打电话吗？”曲娇看孟从舟又出去打电话了，有点生气，“年级组都不管管吗？”

顾放为抱臂在旁边听着，破天荒地又说了一句话：“缺老师，年级组泥菩萨过河，哪里管这些事。”

鹿行吟的笔停顿了一下。

他想起上次去化学办公室找陈冲，大半个办公室里空了很久，显然是真的。谢甜这个班主任隔了大半个月才补上位置，更加印证了他当初跑操时听来的说法。

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青墨七中还剩下的这三届孩子，已经被放弃了。

孟从舟又回来了，这次他把手机还给了顾放为，脸色很不好。

旁边人关切地看着他。

孟从舟脸色很难看：“侯老师……没时间，他在喝酒，说是跟什么书商在谈事情。让我们自习。”

“啪”的一声，陈圆圆烦得摔了桌子：“那我们化学课还有没有人教了？他是老师啊！我们的成绩和他的绩效挂钩，他这都不管吗？”

曲娇则恶狠狠地说：“大早上喝酒也不怕喝死了！”

前座女生倒是扭过头小声说：“……侯老师在外边做生意，不在乎这点工资的。我上个星期听我爸说的。”

鹿行吟站起身，轻声说：“我去……我去拜托一下陈冲老师呢？”

“别去了，陈老师也不在，化学组整个都是空的。”孟从舟打断他，“而且他不是我们班任课老师，这个时候麻烦他也不方便。”

“那现在怎么办？”

全班的视线都投了过来，长期的压力和被抛弃的茫然感沉甸甸地压了下去，所有人都觉得呼吸困难起来。

“先自习吧。”孟从舟神色凝重，愁眉不展。他回头，看见了一黑板早自习留下来的板书，尽力去安抚班上的人，放大声音说：“大家还是先自习吧，我们下课了去找谢老师商量一下这个情况。”

他是班长，这段时间里，孟从舟和同学的关系也好了起来，比起以前他唱独角戏，现在一开始是有鹿行吟捧场，再发展为陈圆圆曲娇等人一起捧场，现在班上人都很信任他。

他这句话一出，班上的混乱稍微下去了一点，所有人接着闷头抄题。

片刻后，前排有人出声了：“鹿行吟，你写的第三题我看了好多遍都没看懂，是写错了吗？”

鹿行吟抬头一看。

今天板书半边物理半边化学，化学的部分是顾放为帮他抄的。

他抬眼一看，前边同学问的那个题，顾放为为了全部抄下也跳了步——跳得还不少，近乎匪夷所思，步骤看起来没头没尾的。

他说：“这个步骤没写全，我重新写一遍。”

他拿起笔记本，回头瞅了瞅顾放为。

顾放为被他看得一愣，抬头又看了看黑板上的公式，耸耸肩膀：“这不怪我，怪沈怒太抠换的黑板太小，我只好跳步写了。”

沈怒正在随波逐流抄题目，突然听见自己被cue，勃然大怒：“怎么又扯到老子？”

没人理他。

顾放为眯起桃花眼笑，恶劣又轻佻。

鹿行吟走上讲台，问了一声：“前面的题大家都抄完了吗？抄完了我就先擦了，重写一下那题的步骤。”

“擦吧擦吧，早写完了。”

没有老师，同学们之间氛围倒是还算轻松。蔡静托腮看他写步骤，后边也有几个学生跑到前面来方便抄写，又被别处人抱怨：“唉唉前面的蹲一下啊，都看不见了！”

鹿行吟重新写了一遍步骤，因为化学工艺题过程复杂，还是有不少人没看懂。

这个题出得很漂亮，是27班能用的题，也证明了陈冲选题相当谨慎——提高班里80的题依然是高中范围内的难题，哪怕他已经在快速地给他们讲竞赛内容了，但实际上，陈冲也没有忘记开设这个班最初的目的。

蔡静问了一声，鹿行吟本来要下去仔细跟她讲，后边一个男生说：“你大点声吧，我们一起听。”

“后面讨论题的安静一点啊，鹿行吟他是不是才感冒了发烧？嗓子不舒服你就小声点讲吧。”另一个女生说。

鹿行吟顿了顿，回头看了看黑板，也没觉得这个要求有什么不好，于是认认真真地说：“好，我从头讲一遍。”

他常给冬桐市那帮小孩辅导作业，知道一个题目应该怎么讲得清楚明白。他的嗓音还是有点沙，听起来温润低沉，如同徐徐流水，让人听了很舒服，注意力也不由自主地放到他那里去了。

讲完一个题，下边突然有个男生说：“要不鹿行吟跟我们讲课吧。我觉得他讲的比老猴子讲得好。”

这句话引起了一片笑声，但是很快，没人再笑了，反而各自开始认真思考这个问题。

——如果，让鹿行吟来讲课呢？

鹿行吟怔了怔。

底下人却七嘴八舌地建议起来：“我觉得可以！”

“你能不能从苯环那一章再跟我们讲讲，那些反应资料上有总结，但是不知道为什么做题就是不对……还有一些反应条件，不同的资料上说的也不同。”

“对对我也是！”

……

鹿行吟有点骑虎难下的意思，下意识地往后面看了一眼。

顾放为靠在后边墙上，安静地看着他，眉头皱了皱，随后又舒展开来，移开了视线，是漠不关心的样子。